Работа в Израиле

Инесса Ротберт, архитектор, выпускница Бецалеля- израильской академии искусств с мировым именем. Стаж работы: 5 лет в крупнейших архитектурных бюро Иерусалима.

Как ты пришла к решению учить архитектуру?

В армии я задалась вопросом, чем же я хочу заниматься. Я искала занятие, которое приносило бы радость, вне зависимости от дохода. Я составила таблицу моих «хочу» и «не хочу». В одной колонке я записывала области, интересы, занятия, которые хотела бы, чтобы являлись составляющими моей будущей работы, а в другой колонке – присутствие которых нежелательно. Так, в первой категории появились черчение, геометрия, история искусств, психология, желание работать руками… Список был длинным. Окончив таблицу, я определила, какие пункты наиболее важны мне для поиска своей будущей профессии и тут… все стало очевидно. Так как мой художественный опыт заканчивался на 3-ем классе советской школы, я решила взять курс, чтобы подготовить папку работ для поступления на архитектуру. Это дало мне возможность попробовать свои силы в данной области, сравнить себя с другими учениками и утвердиться в правильности выбранного пути.

О Бецалеле ходит множество легенд. Что ты можешь сказать об атмосфере этого учебного заведения, об отношении к студентам?

Это учебное заведение было создано чтобы творить искусство ради искусства. Атмосфера в Бецалеле свободная, творческая, конкурирующая. Ты можешь осуществлять свои идеи, тебя учат мыслить творчески. Ты там, чтобы понять что-то об этом мире, пропустить это через себя и выразить это через свое искусство. Было ощущение, что все работают на полном энтузиазме. Мы верили и мечтали вместе. Мне везло с учителями, они относились к нам как к равным, хотя мы были только студентами. Учителя делились опытом, мы же – идеями. Это была кухня идеального будущего нашими глазами.

Насколько серьезной была конкуренция между студентами?

Конкуренция жесткая. Никто не вызовется помогать перед подачей проекта.Там каждый хочет быть лучшим и это стремление приветствуется, а как ты этого добиваешься никого не интересует. Был случай, когда мы с приятелем несколько недель готовили проект в студии, в один прекрасный день пришли, а макет был разорван на части. Отношения с сокурсниками нельзя было назвать дружными, они ограничивались лишь общением в формальной академической обстановке. Хотя, как ни странно, в истории Бецалеля наш курс считался дружным.

Трудно ли было учиться?

Тяжело было выдержать темп – не хватало 24 часов в сутках. Архитектура была моей личной жизнью, всем, о чем могла я думать. Работа не прекращалась круглые сутки: до 12 ночи в студии, а мозг продолжает творить и во сне, и утром ты уже бежишь в студию, чтобы, пока не забыл, успеть воплотить то, что приснилось. Как-то так, без остановки, 5 лет на одном дыхании. Если вспоминать начало пути, то в первый год трудность состояла в понимании языка. Ведь язык архитектуры особенный, он наполнен метафорами, нужно было научиться его чувствовать.

Есть ли какой-нибудь случай из учебной практики, который больше всего запомнился?

Моя первая подача проекта. Тема студии первого семестра была «Город». От нас требовалось понять это слово, прочувствовать и выразить его. То есть каждый должен был построить «свой» город. Я пыталась понять, что значит для меня «город», осмыслить его как систему взаимодействия пространства и человека. Понять его границы, осмыслить свои. Все это было тяжело, тебя никто этому не учит, не объясняет, что надо сделать. Единственное, что делают преподаватели, беря в руки очередной твой макет или рисунок, это анализируют его вслух, пытаясь понять, что ты сделал. И тут ты понимаешь, выразил ли ты себя, или нужны слова, чтобы объяснить свою работу. Ни раз критика учителей была жесткой и выходила за пределы возможности воспринимать её адекватно. Могу с гордостью сказать, что этот проект выношен в муках. Я получила аплодисменты и пожатие руки. Значит, получилось.
Так родился на свет мой первый город, который, если честно, я все ещё продолжаю строить.

Расскажи, пожалуйста, о программе по обмену студентами, по который ты ездила во Францию

Поехать на учебу в Париж я мечтала с самого первого курса, когда узнала о существовании такой программы. Это проект для студентов 4-го года обучения.
Из всех желающих выехать, академия отбирает 20 студентов в год с самым высоким средним балом. Проживание там никак не спонсируется, за учебу ты платишь как за обычный семестр здесь. Для меня это был очень полезный опыт. Я открыла для себя иной подход к проектированию. Бецалель максимально отдаляет тебя от реальности, дает возможность проявить свою фантазию и не ограждает тебя рамками реального строительного заказа. В Париже я научилась создавать замысел, по написаннои заказчиком программе. Это бесценный для реальной работы опыт. Также была возможность поработать с новыми материалами, обменяться опытом работы со студентами из других стран.

И вот – 5 лет сложнейшей учебы остались позади…  А что с работой?

Моя первая работа нашла меня в Париже, когда я училась там по программе. Я увидела объявление в академии искусств, что требуется архитектор на временную работу и позвонила. Так я оказалась впервые в архитектурном бюро и проработала там полгода, пока училась в Париже. Со своими бывшими сокурсниками я не поддерживаю отношения, но, из того что я слышала, большинство работает по специальности, хотя некоторые не совсем в той области, в которой они хотели. Многие пошли учиться дальше, получать вторую степень.

Есть желание продолжить на вторую степень?

Конечно. Мечтаю об этом уже давно. И все потому что продолжаю строить свой первый город. Он сильно видоизменился за это время и мне хочется еще глубже исследовать и воссоздать его – город будущего.

Город будущего?

Темой моего дипломного проекта был анализ и проектирование пространства на стыке развивающегося города и прилегающего к нему кибуца – соединение, создающее новое пространство. Меня интересует соединение двух разных пространственных систем и их стремление к соединению. В архитектуре сила, если ее правильно направить, она может быть созидательной. Поэтому я пыталась определить сегодняшнего человека: его желания, стремления и потребности. Понять, что влечет человеком в его желании селиться за городом, и что из городской жизни он выносит с собой за его пределы. Тоже самое относительно кибуцника. Это очень глубокая, бесконечная и актуальная сегодня тема.

Где Вы сейчас работаете?

Я работаю в архитектурном бюро Амации Ааронсона. Мы занимаемся как большими проектами городского планирования, так и жилой архитектурой и немного интерьером (для VIP-персон). Также я работаю на себя – выполняю частные заказы жилой архитектуры, интерьеров, различного рода достроек.

В Бецалеле была возможность изучать архитектуру с уклоном в градостроение?

Бецалель не подразделяет архитектуру на разные виды. Любой микромасштабный проект начинается с макромасштабнго поиска и анализа. Подход к любому проекту у нас был «издалека» и теоритический, что, безусловно, важная вещь в градостроительстве. Мне нравится формировать пространство и работать с крупными формами – городская среда в этом плане представляет неисчерпаемый колодец. Города, хоть и остаются концептом, – это идеи нового жилого пространства. Если сравнивать их с микроархитектурой, то они не требуют такой детализации, как строительство жилого дома. Когда ты строишь дом, ты должен мечту довести до конкретизации. Идея начинается с концепта, и все в этом доме, включая дверные ручки, должно соответствовать твоей концепции. Градостроительные проекты – это концепт в чистом виде – я разрабатываю идею, воплощаю её в общих чертах, даю рекомендации и типологии застроек, а дальше архитекторы и дизайнеры продолжают творить.

Насколько в своей работе используются знания, приобретенные во время учебы?

Все знания максимально используются. Теоритический подход к архитектуре помог сформировать мое мышление, и он лежит в основе любого моего проекта. Есть вещи, которые Бецалель дает студентам в более сжатой форме, считая, что это из области практических знаний, которые студент приобретает в процессе работы, и намного важнее научить студента мыслить, чем собирать канализационные трубы. На реальный проект всегда привлекаются специалисты со стороны, люди узкой специализации – инсталяторы, электрики, специалисты по безопасности… Так, в зависимости от надобности, мои знания расширяются с каждым новым проектом.

Какими талантами и качествами надо обладать, чтобы стать успешным архитектором?

Тяжелый вопрос. Желанием сделать этот мир лучше. Каждый должен понять для себя – задумывается ли он над реорганизацией пространства, умеет ли чувствовать трехмерное пространство. Главное – умение воспринимать, технике можно научиться. Важно обладать способностью комплесного подхода к поставленным задачам. Все это проверяют на вступительных экзаменах в Бецалель.

Как проходят вступительные экзамены в Бецалель?

Вступительные экзамены состоят из двух этапов. Первый этап – практическое задание, которое длится 6 часов. Обычно просят выразить абстрактный термин с помощью любых материалов. Ни в коем случае выражение не должно быть дословным, здесь проверяется твоя способность мыслить нестандартно.
Свою работу нужно было объяснить, в 2-3 предложения, остальное должна рассказать она сама. Первый этап проходит примерно 50% абитуриентов. Второй этап – собеседование с 5-6 преподавателями академии, на котором ты представляешь папку своих работ. В процессе собеседования преподаватели пытаются оценить твои способности к творчеству, прочувствовать, насколько глубок твой внутренний мир, широк твой кругозор, насколько сильна  мотивация изучать архитектуру.

Инесса Ротберт
Архитектор